Histoire - Partie II - Chapitre 1: La Première Guerre mondiale, vers une guerre totale . Le deuxième extrait permet d'aborder les questions de mémoire et histoire du génocide à travers la question de la reconnaissance du génocide par les Etats et les institutions internationales. En Turquie, un allié des empires centraux (Allemagne et Autriche-Hongrie). En 1915, les Arméniens de l’Empire ottoman sont victimes du premier Génocide du 20ème siècle. Téléchargement Fiche méthode - Rédiger un développement construit 2020-2021 Fiches de révision - chapitre après chapitre. Programme de géographie de 3ème. Dans un développement construit, vous démontrerez que le régime politique mis en place par A. Hitler en Allemagne est un régime totalitaire. Partie 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ? Vous pouvez rédiger votre réponse sur la page suivante. Le génocide des Arméniens En 1915 et 1916, plus d’un million d’Arméniens sont arrêtés et déportés à pied ou en train depuis les régions orientales de l’Empire ottoman, en direction des régions désertiques du … Construire un développement en histoire-géographie (classe de 3e) Pour que votre développement soit construit, c’est-à-dire ordonnée selon des faits, le temps, l’espace, une logique… le plus sûr est d’apprendre à utiliser une introduction, un développement divisé en petits paragraphes selon le sujet et une conclusion. En Allemagne et dans les pays occupés par les nazis, les Juifs sont identifiés, exclus de la société et concentrés au sein de camps de transit ou de ghettos. Rédiger un développement construit sur un sujet donné. soit en histoire, soit en géographie. En rédigeant un développement construit, vous décrirez et expliquerez pourquoi on peut qualifier la Seconde Guerre mondiale de guerre d'anéantissement. Partie 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine Thème 1 : Les aires urbaines, géographie d’une France mondialisée. Des communautés arméniennes entières, accusées de traîtrise, sont arrêtées puis tuées sur place ou déportées à travers des contrées désertiques. Il s'agit de montrer comment construire avec les élèves le concept de génocide et construire une progressivité dans notre enseignement de l'histoire sur ce thème. A partir de 1943, le » rouleau compresseur » soviétique libère progressivement l’Europe de l’est. (Seule la conclusion est rédigée). Le lundi 2 janvier 2017 . ... le génocide arménien. Le génocide Arménien : En 1915, les Arméniens sont un peuple habitant l’Empire Ottoman (Turquie actuelle) ; les Arméniens n’ont pas la même culture, ni la même religion que les Ottomans. crime contre l’humanité fondateur. Manuel scolaire collège classe de 3ème (pdf) : chapitre consacré au génocide des Arméniens durant la Première Guerre mondiale (éditeur : lelivrescolaire.fr) définition génocide code pénal. définition du … - le génocide des Arméniens. 2. Où ? Au brevet, vous devez faire un développement construit d’une vingtaine de ligne sur un sujet . à l’aube du 24 avril, qui deviendra la date commémorative, le coup d’envoi du génocide est donné par l’arrestation à Constantinople de 650 intellectuels et notables arméniens. tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. a) le génocide arménien (fait en classe, manuel p.26-27). HISTOIRE – LE MONDE DEPUIS 1945 2. Des activités de mise en oeuvre pouvant être menées avec les élèves en 3ème et en 1ere sont proposées. Préciser les événements déjà placés sur la frise en complétant les textes. Thème 1 : Aménager pour réduire les inégalités cro Le gouvernement turc et ses outils (armée, gendarmerie, mercenaires stipendiés par les autorités). III / L'Europe bouleversée par la guerre . 12 À vos stylos! (1 point) 4. Le génocide des Arméniens. En 1915, le génocide arménien incarne la violence de masse envers les civils. Ce visionnement effectué, les élèves répondent à un questionnaire ayant pour objectifs de situer, décrire et expliquer le génocide arménien. Quel génocide débuta en 1915 ? Il s'agit du premier génocide du XXe siècle, orchestré selon une logique implacable par les plus radicaux des Jeunes-Turcs au pouvoir. En vous aidant des documents du manuel p. 42-43 et des réponses aux questions 1 à 3 ou de l'extrait vidéo du documentaire « Apocalypse Première Guerre mondiale » (DVD 1, La Rage, Chapitre 7 )! N’ayant pas de document, vous devez utiliser vos connaissances du cours ... et suivre une méthode pour le réussir ! La violence est banalisée, au point que le gouvernement des Jeunes-Turcs dans l’Empire ottoman engage un génocide du peuple arménien en 1915. Le génocide arménien est exemple de violence de masse contre les civils 8 millions de soldats tués Utilisation d’armes meurtrières: gaz, obus Guerre des tranchées: maintenir ces positions face à l’ennemi Mutineries des soldats à partir de 1917 face à l’horreur Février – décembre 1916 300 000 soldats tués Soldats marqués par des crime contre l’humanité exemple. Avant ce génocide, les Arméniens avaient déjà été persécutés à la fin du 19è siècle sur fond de nationalisme turc. Rédiger un développement sur la violence de masse durant toute la période de la guerre conduit fatalement le candidat au hors-sujet! crime contre l’humanité France. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. Quand ? Complétez la frise chronologique ci-dessous. Pourquoi ? 1ère partie : Pris en étau, le Reich capitule le 8 mai 1945. Développement Construit Histoire. Les Arméniens sont dépossédés de leurs biens. Définition. c) 1919 : une Europe meurtrie, affaiblie... et pacifiée ? - Deux millions d’Arméniens constituent une minorité chrétienne dans l’empire ottoman qui vivent dans le nord-est de l’Empire. Thème 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions Thème 3 : Les espaces de faible densité et leurs atouts. Le bilan : près de 1,3 million de morts. L'exercice 2 vise commence par la rédaction d'un développement construit d'une vingtaine de lignes. Démocraties fragilisées et … ... 5. Indiquez l’espace géographique dans lequel celui-ci se déroula. - En 1915, le gouvernement turc les accuse de complicité avec les Russes contre lesquels l’Empire ottoman est en guerre. II-le déroulement du génocide arménien. Le Génocide Arménien. Ces derniers se méfiant des revendications territoriales des Arméniens, décident d’éliminer toute la population arménienne. Le génocide des Juifs et des Tziganes s’appuie sur l’idéologie raciste et antisémite développée par Hitler avant son arrivée au pouvoir. Violence de masse : le cas du génocide arménien (tutoriel pour enseignement en classe de 3ème), 21 pages en .PPT proposé et mis en ligne par l’AC Bordeaux Nouvelle Aquitaine. Rédiger un développement construit à l’aide de consignes, d’une boîte à mots et d’une boîte à idées. Consigne : Vous allez devoir rédiger un développement construit traitant du génocide des populations juives et tziganes, comme nous l’avons fait en classe. Génocide : massacre systématique d'une population donnée. développement construit sur le génocide arménien. Pour conclure, précisez la définition d’un génocide. Elle permet de résumer une leçon ou une idée de manière simple. b) Une Europe transformée par la révolution russe (titre à recopier dans le cahier). Décrire et expliquer le génocide arménien.!! La carte mentale est, avant tout, une représentation PERSONNELLE des idées. Les hommes sont massacrés, les femmes et les enfants sont chassés sur les routes et livrés aux bandits, les survivant sont abandonnés dans des camps dans le dessert. Méthode pour rédiger un développement construit Avant de rédiger - Mobiliser ses connaissances: sur un brouillon, faire une liste des connaissances, avec des notions clés, dates et évènements majeurs, lieux géographiques, chiffres, personnages importants. Histoire. 13 Évaluer son développement construit en Histoire Respecter les critères de réussite du développement construit et apprendre à s’autoévaluer. Au printemps 1915, la population arménienne de l'Empire ottoman est victime d'arrestations massives, de déportations et de massacres. Il prend des formes différentes. Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, décrivez et expliquez le processus d’extermination des Juifs et des Tziganes durant la Seconde Guerre mondiale. CONSEILS : Il faut bien suivre la méthodologie du développement construit : ... è Les civils sont aussi directement visés : ex du génocide arménien, perpétré par l’Empire ottoman en 1915. conclusion : le bilan Introduction : Durant la 1ère Guerre mondiale, les Arméniens ont été victimes d'un génocide qui témoigne de la violence subie par les population civiles lors de ce conflit. crime contre l’humanité ex-Yougoslavie. « décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse. Dès janvier 1915, on désarme les 250 000 soldats arméniens de l’armée ottomane pour les affecter dans des « bataillons de travail ». définition juridique crime contre l’humanité. L’année suivante, les débarquements américains en Normandie et en Provence, ainsi que le développement des résistances, provoquent le recul des armées allemandes. I-le contexte du génocide arménien. Qui ? Rédaction d'un développement construit en HISTOIRE ou en GEOGRAPHIE pour le 2e DNB blanc de mai 2017 Exercice 2 : Maîtriser les différents langages (en Histoire ou en Géographie). L’étude s’appuie sur la présentation de personnages et d’événements significatifs. Pour réussir votre devoir, suivez les différentes étapes proposées qui vont vous guider dans la construction du développement. Le génocide des Arméniens Cette proposition de séance s’inscrit dans le premier chapitre du premier thème d’histoire de l’année de troisième. La génocide fait à peu près 1,2 millions morts. En 1915. Attention !!! Point Méthode - niveau 3ème : Construire une carte mentale Mme Cumin et M. Vincent-Arnaud, Collège La Xavière, 2017 Définition : Une carte mentale est une représentation des idées sous la forme d’un schéma fléché. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale - le génocide arménien.

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